การปรับโครงสร้างพอร์ตรัฐมนตรีของรัฐบาลกลางในสัปดาห์นี้ได้ย้ายการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัย (ECEC) จากบริการสังคมไปสู่การศึกษา โดยไซมอน เบอร์มิงแฮมรับหน้าที่รัฐมนตรี ความเคลื่อนไหวนี้ไม่ใช่เรื่องแปลก เนื่องจากการกำหนดนโยบายการดูแลเด็กไม่ได้ถูกรวมไว้ในผลงานเดียวอย่างง่ายดาย
นโยบายการดูแลเด็กเกี่ยวข้องกับสวัสดิการสังคม การศึกษา การจ้างงาน และสุขภาพ ลักษณะข้ามสายงานของนโยบายการดูแลเด็กหมายความว่ารัฐบาลชุดต่อๆ
มาจะจัดลำดับความสำคัญของนโยบายในลักษณะต่างๆ กันไป
บางครั้งจัดอยู่ในสวัสดิการสังคมและที่อื่นๆ รวมถึงในด้านการศึกษาด้วย ในปี 2013 รัฐบาลผสมที่เข้ามาจัดตำแหน่งการดูแลเด็กในพอร์ตการศึกษา Tony Abbott แต่งตั้ง Sussan Ley เป็นผู้ช่วยรัฐมนตรีศึกษาที่รับผิดชอบด้านการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัย การสับเปลี่ยนได้โอนความรับผิดชอบของ ECEC เหล่านี้ไปยังบริการสังคม (Scott Morrison รับหน้าที่รับผิดชอบ)
หากเราสืบย้อนประวัติศาสตร์ไปไกลกว่านี้ ในกระทรวงรัดด์ (2007) เป็นครั้งแรกที่มีการใช้คำว่าการดูแลเด็กในแฟ้มสะสมงานของรัฐมนตรีใดๆ จูเลีย กิลลาร์ดจัดพอร์ตโฟลิโอด้านการศึกษา การจ้างงาน และความสัมพันธ์ในที่ทำงานควบคู่ไปกับการเข้าสังคม Maxine McKew ดำรงตำแหน่งนายกรัฐมนตรีและคณะรัฐมนตรีในฐานะเลขาธิการรัฐสภาด้านการศึกษาปฐมวัยและการดูแลเด็ก ในการสับเปลี่ยนครั้งต่อมา เคท เอลลิสรับหน้าที่รัฐมนตรีด้านการศึกษาปฐมวัย การดูแลเด็ก และเยาวชน
ต่อสู้กับข้อมูลที่บิดเบือน รับข่าวสารของคุณที่นี่ ส่งตรงจากผู้เชี่ยวชาญ
ภายใต้รัฐบาลฮาวเวิร์ด การดูแลเด็กรวมอยู่ในพอร์ตโฟลิโอกิจการเด็กและเยาวชน และบางครั้งก็รวมอยู่ในพอร์ตโฟลิโอบริการครอบครัวและชุมชนด้วย
ตอนนี้เรามีสถานการณ์ที่ความรับผิดชอบในการดูแลเด็กมีชื่อและอยู่ในพอร์ตการศึกษา
การเปลี่ยนแปลงหลายอย่างในอดีตสะท้อนให้เห็นถึงทัศนคติที่สับสนและสับสนต่อการเรียนรู้ในช่วงต้น ในออสเตรเลีย เช่นเดียวกับในประเทศอื่น ๆ การเรียนรู้และการศึกษามักจะแตกต่างจากการดูแลเด็ก ตำแหน่งนี้มีประวัติอันยาวนาน
คล้ายกับสถานการณ์ในประเทศตะวันตกหลายๆ ประเทศ การจัด
ตั้งบริการดูแลเด็กในออสเตรเลียเกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมของสตรีในตลาดแรงงานเป็น หลัก การดูแลเด็กให้ความสำคัญกับสุขภาพ ดังนั้นการปฏิบัติจึงเน้นเรื่องสุขอนามัย ความปลอดภัย และความสม่ำเสมอของกิจวัตร เช่น การนอน การรับประทานอาหาร และการเข้าห้องน้ำ
เมื่อเปรียบเทียบกันแล้ว ในอดีต โรงเรียนอนุบาลมีจุดมุ่งหมายทางการศึกษาเป็นหลัก เน้นการเรียนรู้
แม้ว่าในระดับสากลและภายในออสเตรเลียจะมีความพยายามมากมายในการปรับวัตถุประสงค์ของการดูแลเด็กและการศึกษาให้สอดคล้องกัน แต่การรับรู้โดยทั่วไปก็คือว่าทั้งสองอย่างนั้นแตกต่างกัน ข้อสันนิษฐานประการหนึ่งของความแตกต่างนี้คือการเรียนรู้ “ที่แท้จริง” เริ่มต้นที่โรงเรียน (หรือโรงเรียนอนุบาล)
การมีส่วนร่วมกับ “สามอาร์” ส่วนใหญ่มักถูกมองว่าสำคัญกว่าการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นก่อนหน้า การรับรู้นี้ยังคงมีอยู่แม้จะมีหลักฐานการวิจัยจากประสาทวิทยาศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ และสังคมศาสตร์ว่าประสบการณ์และการเรียนรู้ในช่วง 2,000 วันแรกของชีวิต ก่อนที่เด็กจะเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา มีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างวิถีทางด้านสุขภาพ การเรียนรู้ และพฤติกรรม
ความแปรปรวนในจุดยืนของ ECEC ในวาทกรรมสาธารณะสะท้อนให้เห็นถึงธรรมชาติที่ซับซ้อน ECEC เป็นทั้งบริการสาธารณะและความพยายามด้านการศึกษา ความพร้อมใช้งาน ความสามารถในการจ่าย และการเข้าถึงการดูแลเด็กที่ มีคุณภาพมีความสำคัญต่อเด็ก ครอบครัว ชุมชน เศรษฐกิจ และภาคประชาสังคม
อย่างไรก็ตาม ในการโต้วาทีในปัจจุบันเกี่ยวกับการดูแลเด็ก วาทศิลป์ของตลาดแรงงานยังคงครอบงำการอภิปรายเกี่ยวกับความสำคัญของการดูแลเด็กสำหรับเศรษฐกิจ เนื่องจากความรับผิดชอบของรัฐบาลต่อเด็กเล็กได้รับการกำหนดกรอบในลักษณะเฉพาะโดยใช้แนวทางที่ขับเคลื่อนโดยตลาด
ด้วยเหตุนี้ การดูแลเด็กในออสเตรเลียจึงขึ้นอยู่กับรูปแบบ “อุปสงค์” มากกว่า “อุปทาน” การดูแลเด็กถูกมองว่าเป็นเรื่องส่วนตัวมากกว่าสาธารณประโยชน์ ผู้ปกครองและครอบครัวถูกสร้างขึ้นในฐานะ “ผู้บริโภค” และ “ลูกค้า”
จากมุมมองนี้ การดูแลและการศึกษาเป็นความรับผิดชอบของแต่ละครอบครัว แทนที่จะเป็นงานร่วมกันระหว่างครอบครัว ชุมชน และรัฐบาล เด็ก ๆ ถูกจับตรงกลางว่าเป็น “ทรัพย์สินที่ให้ผลกำไร”
การย้ายความรับผิดชอบของ ECEC กลับไปที่พอร์ตโฟลิโอการศึกษาถือเป็นผลดี การเคลื่อนไหวนี้ส่งสัญญาณถึงความสำคัญของการเรียนรู้ในช่วงปีแรก ๆ แทนที่จะวางตำแหน่งการดูแลเด็กไว้ที่สวัสดิการหรือปัญหาตลาดแรงงานเป็นหลัก
เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญร่วมสมัยและสถานะของการเปรียบเทียบผลการศึกษาในระดับนานาชาติ การโต้วาทีสาธารณะและนโยบายของออสเตรเลียจะต้องให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่า ในการเปรียบเทียบของ OECD ประเทศที่มีประสิทธิภาพดีที่สุดจะลงทุนมากกว่าออสเตรเลียในECEC
ประเทศที่มองว่าการดูแลเด็กเป็นความรับผิดชอบสาธารณะที่สำคัญร่วมกัน แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์ระหว่างการลงทุนอย่างต่อเนื่องอย่างต่อเนื่องในการศึกษาปฐมวัยกับผลการศึกษาระยะยาว
หากออสเตรเลียต้องดำเนินชีวิตตามความปรารถนาที่จะเป็นประเทศที่ฉลาดด้านนวัตกรรม ออสเตรเลียจำเป็นต้องให้ความสนใจอย่างจริงจังกับการเรียนรู้ที่เกิดขึ้นก่อนที่เด็กๆ จะเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษา การมองว่าการดูแลลูกเป็นการเรียนรู้ที่สำคัญมากกว่าการเลี้ยงลูกเพื่อให้แม่ไปทำงานได้คือจุดเริ่มต้นที่ดี
แนะนำ 666slotclub / dummyrummyvip / hooheyhowonlinevip
